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傣族舞蹈教案:手形的教学

时间:2016-03-19 10:10来源:未知 作者:权静姝
  傣族舞蹈种类繁多,形式多样,流行面也很广,但,却各有各的特点。下面通过一些简单的学习,来充分了解 傣族舞蹈手位的一些知识?! ?/div>
资料图
  傣族舞蹈种类繁多,形式多样,流行面也很广,但,却各有各的特点。下面通过一些简单的学习,来充分了解 傣族舞蹈手位的一些知识?! ?/div>
  教学内容:傣族舞蹈——基本手形、手拉;手形、手位组合
  教学资源:课件、视频资料、图片
  设计思想:
一、教学思路与设计
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  1)教学中欣赏傣族舞蹈,注意了解傣 族的风土人情、舞蹈表现形式和掌握傣族舞的动律 和舞蹈特点外,更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家,各民族地区其有丰富的 民族民间舞艺术,给我们留下的宝贵财富,我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留,还要 更好地学习、继承和发展。
  2)通过学习,进一步了解傣族舞的基本手形、手位、动律及舞蹈特点。
  3)通过欣赏傣族舞蹈,让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯 、服饰、音乐等相 关的人文知识,培养民族情感和尊重各民族文化,扩展知识 面,提高鉴赏、审美能力。
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  根据教学大纳本节课将学习傣族舞蹈的基本手形、手位及组合。
  1)第一节了解并学习傣族舞蹈的基本手形、手位,领会知识技能要领。
  2)第二节学生在欣赏和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点之后,引导学生模仿傣族舞蹈基本 动作,根据音乐发挥学生表现力,通过亲身体会来加深对傣族舞蹈特点的印象。
二、学生学情分析
  因文化和生长环境,没有进行过舞蹈等专业的训练,她们希望通过舞蹈课的学习,不但能 训练自己的外形,而且还可以学到能够运用于以后工作中的舞蹈技能,而学习舞蹈正符合 她们的兴趣,所以她们上课的积极性高,在课堂上表现出极大的热情。即使曾经从来没有 接受过舞蹈训练的学生,也能克服一开始的害羞、自卑,变得自信和乐于展现自己,而且 把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。
三、教材地位作用
  1)《舞蹈》依据积极推进中等职业教育课程改革的精神,以及幼儿教育专业对人才培养 的目标与规格的要求,强化了书中的技能训练,吸收了近年来教学中的先进经验,入选了 具有代表性和时代气息的舞蹈范例,以开阔学生的视野。
  2)教材贯穿了以学生为主体、以理论为基础、以技能为重点、以能力为主线的编写特色 。
  3)本教材的教学光盘与教材紧密相关,通过本张教学光盘能学到先进的教学方法,也能 获得书本上学不到的知识和经验。
四、教法与学法
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  1)示范法:根据教学目标要求,结合学生能力水平,采用面对面示范,直接面授与学生 练习相结合。
  2)采用“欣赏——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程,让学生直观感受傣族舞 蹈动作的要领。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习,教师多鼓励、 多引导、多帮助的互动方式,激发学习的热情和信心,克服传统的一味“传授式”“训练 ”式的教法。特别强调对不同能力的学生,要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时 的给以帮助和肯定。
  3)分层教学法:由于学生的个体差异大,因此要采取区别对待的原则,因材施教。充分 尊重学生的先天条件、个体差异体和性格特征,在教学过程中贯彻“因材施教”原则,体 现“区别对待”原则。根据学生的自身条件和身体素质,将她们分为三组(提高组、基础 组、学困组),在教学中对不同的组提出不同的任务和要求,并采取相应的教法,安排适 当的运动量。
  4)“职业情景”教学法:中职学校培养的是应用型人才,在教学方法、组织手段上都应 体现与专业结合的特点。在教学实际过程中,在教学内容选择上模拟职业场景(如幼儿大 班孩子的舞蹈教学)。提高舞蹈教学与专业培养的关联度与教学的实效性。
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  1)在教学中学生与教师的互动。
  2)在练习中学生运用观察、模仿、对比、思考、提高、帮助等方法领悟知识技能要点。
  3)自我创编:让学生在掌握了基本手形、手位的基础上,进行手形、手位的简单的创编 小组合。
五、教学目标
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  1)知识目标:通过傣族舞蹈的学习,使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点。
  2)技能目标:扩大丰富学生的眼界及知识,掌握傣 族舞蹈基本手形、手位,广泛积累舞 蹈素材,以便不断提高舞蹈鉴赏、表演的能力。
  3)情感目标:发挥学生在学的过程中的主体作用,主动参与 活动,提高自信心,引导学 生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达,创造“情、韵、美”境界,感受学习舞蹈的 愉悦心情。通过民族舞的学习培养民族的自豪感。
 ?。ǘ┙萄У闹?、难点及处理
  1)重点:
  掌握傣舞的基本手形、手位。
  2)难点:
  傣族舞蹈“三道弯”的体态 造型(臀部、腰部讲求曲线美),身体的斜靠感,动作协调 与韵律美。学会简单的傣族舞蹈组合——小鱼戏水。
  3)解决重难点办法
 ?。?)采用以“看、练”的训练方法通过具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体 会手位、“三道弯”等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。
 ?。?)采用集体、分组、个人相结合的训练方法,让学生感知到傣族舞的风格及动律特点 ,鼓励学生大胆做动作,感知动作形成要点,学会学生之间相互纠正动作,提高学生的观 察、表现、审美的能力。
(责任编辑:权静姝)
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