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种子发芽实验第一课时教学设计

时间:2014-11-19 10:15来源:网络 作者:佚名
【教学目标】科学概念:种子发芽需要一定的条件。过程与方法:学生亲自设计种子发芽的实验过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观:养成实验观察的兴趣

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【教学目标】

科学概念:种子发芽需要一定的条件。

过程与方法:学生亲自设计种子发芽的实验过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观:养成实验观察的兴趣

【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。

【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。

【教学准备】绿豆种子若干,放大镜8个,纸杯16个。

【教学过程】

一、讨论种子发芽的条件:

1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?

2、学生自由讨论,教师摘要板书。(水、合适的温度、阳光,空气等,教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)

3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?

4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来验证了。

二、设计种子发芽实验:

1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?(制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。)

2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(预设:水组,光组,温度组,土壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究的内容。)

4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。

(1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做?

(2)你们的研究中,改变了什么条件?

(3)哪些条件是没有改变的?

(4)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?

(5)在实验研究过程中还应该注意什么?

(6)你们预测结果会是怎样的?

5、学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。

三、阅读书4面种子发芽实验内容:

1、阅读教材上的举例,教师引导实验。

2、指导如何进行记录。

四、布置实践作业:

学生回家认真完成实验,并做好观察记录。

板书设计: 种子发芽试验(一)

猜测:浇水、合适的温度、阳光、土壤等

滴水

实验:对比的方法

不滴水

(责任编辑:廉建峰)


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