江西快3一天多少期:

五年级科学改变生态瓶教学设计

时间:2014-11-04 11:14来源:网络 作者:佚名
五年级科学改变生态瓶教学设计

江西快3能中多少 www.5y8np.cn

【教学目标】

科学概念:减少水和添加生物会引发生态群落的变化。

过程与方法:严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。

情感、态度、价值观:控制条件进行实验,细致、准确地记录现象。

【教学重点】严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。

【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。

【教学准备】准备若干鱼、水、水草等材料。

【教学过程】

一、观察生态瓶,确定实验方案:

1、交流:生态瓶里的生物生活得还好吗?

2、思考:如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢?

4、引导:减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境,增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。

5、学生小组自由选择其中的一种方案。

二、实验一:减少生态瓶里的水:

1、实验方法:选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水减少一半,另一个水量不变,两个生态瓶的生物数量都不变。

2、引导:要观察生物有什么变化,我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。

3、进行实验和观察记录。

讨论现象,得出结果:由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。

三、实验二:增加生态瓶里的生物:

1、实验方法:选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水草增加一倍,另一个的小鱼数量增加一倍,其他条件不变。

2、预测生态瓶里会发生什么变化。

3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。

3、进行实验和观察记录和分析现象。

实验结果:水草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少;小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。

4、讨论:如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢?(小鱼浮出水面次数更多,甚至会缺氧死亡)。是不是植物越多越好呢?(植物过多,影响植物对光的吸收,还会减少动物的活动空间,也会产生不良影响)。

四、总结拓展:

1、讨论:要让生态瓶里的生物生存的更好,我们要注意什么?

2、回家继续观察生态瓶,尝试写科学观察报告。

板书设计:

7.改变生态瓶

减少生态瓶里的水→小鱼浮出水面的次数增多

增加一倍水草→鱼浮出水面的次数会减少

生态瓶里的生物

增加一倍小鱼→鱼浮到水面的次数会增多

(责任编辑:廉建峰)


顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
验证码: 点击我更换图片
少儿网络美术馆
全息电子杂志
最新参赛单位
全息馆
推荐内容
全息教学
  • 洞见不闹革命的文化批评 2019-04-22
  • 习近平为传统文化“代言” 2019-04-03
  • 全民种牙季暨丝路合和口腔送福利初夏“护牙”正当时 只差一个爱笑的你 2019-03-28
  • 摇滚 徒步 露营:端午节共赴一场朝山盛会 有你吗? 2019-03-28
  • 中央国家机关部门机关党委书记“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”专题研讨班 2019-03-22
  • 假期三天每日过万警力保市民平安 2019-03-22
  • 北欧的千湖之国被选为2018全球最幸福国家 2019-03-20
  • 日本央行维持超宽松货币政策不变 2019-03-18
  • 2015第十届中国常州先进制造技术成果展示洽谈会——中国常州网专题 2019-03-16
  • 回复@老老保老张工:这不是歪想也,谁敢保证你害羞的时候没有任务?你不上报别人怎么计划? 2019-03-16
  • 习近平齐鲁之行的七个感人瞬间 2019-03-15
  • 通过医疗,住房,都是乘人之危,太缺德,中国历史上绝无仅有。 2019-03-09
  • QFII政策调整引增量资金入场 “成长+大消费”或成布局重点 2019-03-09
  • 霍金说,广义相对论的爱因斯坦方程“将和宇宙同在”。而“真理论者”在人民网上公开辱骂爱因斯坦是“极度残脑”,乃狂犬吠日。 2019-03-09
  • “普世价值”就是世界上所有的人,不管是中东人,还是欧洲人,都应享受自由,平等,博爱。看着那些中东人受苦受难,您那么高兴?良心让狗吃了? 2019-02-15
  • 16| 603| 340| 582| 504| 686| 5| 420| 109| 613|